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屈原的故事，伟大的爱国主义诗人，文言文版本，谩说投诗赠汨罗，身今且乐奈渠何尝闻求福木居士，试向艾人成祝呵忠言不用竟沉死，留得文章星斗罗何意更觞昌歜酒，为君击节一长歌年年端午风兼雨，似为屈原陈昔；请同学们回想一下自己读过的历史故事有哪些有哪些有趣或者特别的故事呢人教版语文四年级上册口语交际交际内容这节口语交际课我们就来举行一次“历史人物故事展示会”，选择一个你喜欢的历史人物故事，讲给同学听，比一比。
1首先四年级语文上册口语交际讲历史人物故事选择一个最喜欢的历史人物写2其次查阅历史人物的资料，将故事的内容写完整3最后还要通过个人的描述把故事写的得生动有趣；朱元璋出身贫微，又是孤儿，放过牛当过和尚要过饭，在朱元璋十七岁的时候元朝至正四年，朱元璋的家乡凤阳县遭受到了百年不遇的干旱，粮食绝产，蝗虫四起，瘟疫爆发，朱元璋的父母和两个哥哥先后在饥饿和病困中去世这。
1思考定主题通过读书看电影看电视看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里如完璧归赵蔺相如，围魏救赵孙膑，退避三舍重耳，毛遂自荐毛遂，负荆请罪廉颇，纸上谈兵赵括。
口语交际讲述历史人物的故事
如果需要模拟场景，开头就需要有个简单的对话，导入故事结尾也需要用对话加上点评和感慨故事肯定是主体，占绝对篇幅如果不需要对话，直接写故事就行了，稍微注意的是，这个故事要偏口语化，你把它想象成一个口头故事就。
推荐5本供大家参考希利尔儿童世界历史作者希利尔 书中采用编年体的写史方法，以时间为经，空间为纬，重要历史人物和事件为节点，把不同国家地区在同一时间段的历史发展放在一个巨大的“时间阶梯”上，深入浅出地讲述。
晏婴 冲樽俎春秋中期，诸侯纷立，战乱不息，中原的强国晋国谋划攻打齐国为了探清齐国的形势，便派大夫范昭出使齐国齐景公以盛宴款待范昭席间，正值酒酣耳热，均有几分醉意之时，范昭借酒劲向齐景公说“请您给我一。
当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他叙述了下面这段故事 “从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物当他走到一片 茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步他觉得这正是个千载难逢的好机会，于 是，便。
讲述历史人物故事口语交际演讲稿
部编四年级上册语文口语交际讲历史人物故事+王戎不取道旁李教学设计部编四年级上册语文口语交际讲历史人物故事+王戎不取道旁李教学设计口语交际讲历史故事教学目标1创设情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。
主要的含义是遇事要冷静对待卧冰求鲤是晋代王祥东德故事，母亲生病家境贫困，他为了让母亲吃鱼，决定用身体暖化冰讲述的孝顺的故事，并且还位列二十四孝曾子杀猪讲述的是妻子出去，不想让孩子跟随，于是说要杀猪给。
负荆请罪纸上谈兵悬梁刺股三顾茅庐草船借箭龙小可口语交际讲历史人物故事讲好故事学生讲故事，要求讲故事的同学声音要响亮，故事要讲完整，让别人能听明白听的同学要认真听，听完可以提问，也可以补充总。
匡衡凿壁借光祖逖刘琨闻鸡起舞曹冲称象廉颇负荆请罪口语交际讲历史人物故事交际内容让我们开一次故事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听交际指导1讲之前，熟读故事，可以制作小卡片帮助记忆或作补充说明2。
苏武牧羊匈奴单于为了逼迫苏武投降，开始时将他幽禁在大窖中，苏武饥渴难忍，就吃雪和旃毛维生，但绝不投降单于又把他弄到北海，苏武更是不为所动，依旧手持汉朝符节，牧羊为生，表现了顽强的毅力和不屈的气节陶渊明。
