如完璧归赵蔺相如，围魏救赵孙膑，退避三舍重耳，毛遂自荐毛遂，负荆请罪廉颇，纸上谈兵赵括，卧薪尝胆勾践等等。
1首先四年级语文上册口语交际讲历史人物故事选择一个最喜欢的历史人物写2其次查阅历史人物的资料，将故事的内容写完整3最后还要通过个人的描述把故事写的得生动有趣。
1范仲淹有志于天下 范仲淹二岁的时候死了父亲母亲很穷，没有依靠就改嫁到了常山的朱家范仲淹长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书他白天深夜都认真读书五年中。
匡衡凿壁借光祖逖刘琨闻鸡起舞曹冲称象廉颇负荆请罪口语交际讲历史人物故事交际内容让我们开一次故事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听交际指导1讲之前，熟读故事，可以制作小卡片帮助记忆或作补充说明2。
尤其是罗贯中为刻画诸葛亮的“智”，把刘备描绘成了一个似乎只会哭的领导历史人物也是人，根据生活经验，我们知道一个只会哭鼻子的人，肯定是做不了什么大事的，更不可能让诸葛亮关羽张飞赵云等大批优秀人才矢志不。
负荆请罪纸上谈兵悬梁刺股三顾茅庐草船借箭龙小可口语交际讲历史人物故事讲好故事学生讲故事，要求讲故事的同学声音要响亮，故事要讲完整，让别人能听明白听的同学要认真听，听完可以提问，也可以补充总。
司马光砸缸司马光去砸缸啊，司马光和一些小朋友去玩，一个小朋友调皮去时尚玩，结果落入了广众其他小朋友都惊慌失措，只有司马光站在一旁冷静的思考过了一会，司马光拿克拿一块石头把缸砸破了。
百团大战是在中国抗日战争时期，中国共产党领导下的八路军新四军与日军在中国华北地区晋察冀边区发生的一次规模最大持续时间最长的战役口语交际讲历史人物故事交际指导介绍历史人物故事，可以先说说自己了解的历史人物故事。
2在模拟竞选的说编听评写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度交流技巧和说话习惯3让学生在充分亲近历史人物与角色体验中，真切感受历史故事的生动有趣，进一步激发学生学习历史故事的。
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”这是后人对诸葛亮的赞诗，诸葛亮以其不可测度的智慧鞠躬尽瘁的精神，知其不可为而为之的意志，虽大志未酬，依然成就一个千古传颂的人物的确，在中国古代许多杰出的历史人物中，诸葛亮。
如果需要模拟场景，开头就需要有个简单的对话，导入故事结尾也需要用对话加上点评和感慨故事肯定是主体，占绝对篇幅如果不需要对话，直接写故事就行了，稍微注意的是，这个故事要偏口语化，你把它想象成一个口头故事就。
正文我最喜欢的人物形象是西游记中的孙悟空，他长着雷公嘴，孤拐面火眼金睛，黄发金箍，一身黄毛，手拿金箍棒，骑着筋斗云为什么喜欢他呢因为他有一个极大的魅力，那就是幽默孙悟空捉妖怪都很有情趣，他不。
请同学们回想一下自己读过的历史故事有哪些有哪些有趣或者特别的故事呢人教版语文四年级上册口语交际交际内容这节口语交际课我们就来举行一次“历史人物故事展示会”，选择一个你喜欢的历史人物故事，讲给同学听，比一比。
陶渊明不为五斗米折腰 公元405年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令这年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好坏就凭他那张嘴这次派来的督邮，是个。
四年级讲历史人物故事主要内容回答四年级的口语交际话题讲历史人物故事 中华五千年历史人物故事很多，我们可以选择自己喜欢的历史人物进行讲解回答可以讲一下匡衡的故事 西汉时期有个农民的孩子叫匡衡，他小时候就很喜欢。
